El origen de la palabra didáctica viene del griego didaskein y es definida como una de las ciencias enfocadas al aprendizaje y la enseñanza. Para lograr una enseñanza y un aprendizaje es necesario saber y conocer. Es decir, es necesario dominar no solo la parte teórica de algún tema si no también la práctica.
Usualmente los humanos aprenden con la práctica de alguna actividad a veces sin conocer nada de ella y luego transmitirla de persona a persona por medio del aprendizaje. Sin embargo, no solamente es necesario depender de la practica ya que la teoría sirve para mejorar la práctica y la práctica para agregar teoría conjuntamente.
Por lo que para efectuar un aprendizaje y una enseñanza se debe de llevar de la mano estos dos aspectos la teoría y la práctica ya que las dos se complementan y al mismo tiempo se desarrollan.
Aplicando la teoría de que cada actividad depende tanto de una acción como de una reflexión, la didáctica es una herramienta muy útil para mejorar el aprendizaje de las instituciones y mejorar el interés de sus alumnos por la educación.
Elementos de una didáctica
La didáctica al ser una ciencia tiene distintos elementos como lo son un objeto formal y uno material.
Objeto formal
Este elemento es el que se le conoce como la orientación con la cual se observa al objeto material y el objeto material es aquel que funciona del aprendizaje y enseñanza.
Objeto material
Este elemento es fácil de localizar gracias a las diversas estrategias y métodos que son usadas para la didáctica.
Ámbito
Para comprender a la didáctica, se puede hacer solamente con pura técnica o ciencia aplicada, así como la teoría o ciencia básica de la orientación, educación o formación.
Hay distintos modelos de didáctica que se clasifican en los teóricos y los tecnológicos. Entre los modelos teóricos podemos mencionar a los descriptivos, explicativos y predictivo. Por otro lado, entre los tecnológicos se pueden encontrar los prescriptivos y normativos.
En la actualidad existen una gran variedad de modelos didácticos que siguen evolucionando y elaborándose mas modelos. Usualmente la mayoría de estos modelos se enfocan en el profesorado, así como sus contenidos. Los elementos como los metodológicos, el contexto y el alumnado ocupaban un segundo lugar en la importancia de enfoque.
Existe didácticas nuevas como remplazo de las anticuadas didácticas de memorización, estos modelos nuevos se suelen encontrar en las escuelas de la actualidad que buscan como propósito la compresión y la creatividad. Usan la investigación y experimentación para aumentar la creatividad y compresión de sus enseñados.
Estos modelos didácticos nuevos están enfocados a un desarrollo más científico y democrático y pretende que el individuo que la use se pueda formar como una persona de estudio. En la actualidad la aplicación de las ciencias cognitivas ayudó a que los nuevos modelos sean usados por las personas con libertad.
Demostrando lo útiles que son y el dinamismo que se saca de estos modelos con los alumnos fomentando un buen desarrollo de aprendizaje y enseñanza.
División de la didáctica
Juan Amos Comenius famoso teólogo, filósofo y pedagogo dividió la didáctica de tres formas las cuales son las siguientes:
- Matética
La matética es la persona a la cual va dirigido la información y aprendizaje. Las didácticas deben de tener en cuenta a la persona a la que va dirigido el aprendizaje y que es necesario para que llegue la información de manera correcta.
- Sistemática
La forma sistemática es la que se encarga de los objetivos de aprendizaje y cuales son las clases que deben de estudiar. Es el método para llegar a estos objetivos y los puedan transmitir de forma correcta sin ningún tipo de problema.
- Metódica
Esta forma metódica es la que cumple la función de indicar el momento de elaborar la didáctica. Un elemento muy importante en esta forma es el docente ya que este debe de ejercer su trabajo de manera correcta. Es decir, debe saber llamar la atención de sus alumnos, así como conocer cual es la modalidad de voz adecuada entre otros aspectos importantes de los docentes.
Didáctica como método de aprendizaje
La didáctica, aunque pueda ser usada en distintos campos mayormente es usada en instituciones escolares. Con el uso de la didáctica se puede escoger los mejores métodos y estrategias de enseñanza para las juventudes en adelante.
En la didáctica podemos mencionar que esta compuesta por dos elementos importantes que son el alumno y el docente. El docente debe estar bien estudiado para lograr una mejor enseñanza y aprendizaje.
Clasificación de didáctica
Hay una variedad de clasificación de didáctica que se pueden usar para lograr una buena enseñanza y aprendizaje de parte del docente para sus alumnos. Entre ellas podemos mencionar las siguientes:
Didáctica diferenciada
Esta didáctica se le conoce como diferenciada porque se usa ajustándola a la persona o grupo de personas a la cual le quieran enseñar. Es muy usada en muchos casos debido a que no todos los individuos aprenden de la misma manera. Algunos necesitan un trato especial o un mejor enfoque para que les llegue la información como debe ser.
Didáctica general
Esta didáctica es la que viene establecidas con normas y principio que se deben de cumplir para lograr que la didáctica logre su cometido. Estas didácticas fueron creadas siguiendo los patrones que se dan en las distintas ocasiones y estudiando las distintas corrientes didácticas.
Después de analizarlos y conseguir los resultados crean un prototipo para probarlos en grupos generales y ver si resultan. Si el prototipo resulta pues lo explican a los docentes para que los puedan usar al momento de enseñar a sus alumnos.
Didáctica especial
Esta didáctica es usada con las mismas normas de la didáctica general y las enfocan solamente en una materia en particular. Cualquier materia que la necesite como lo son las ciencias sociales, naturales, en las matemáticas, física, educación física entre otras muchas materias. Por lo que es usada para aquellos estudiantes que tengan dificultad con una materia y necesitan alguna ayuda.
