Letra L

Leer

Leer es un vibrante verbo, que significa percibir y comprender las escrituras, mediante la vista o el tacto.

Leer necesita que el pensamiento se movilice intensamente y despierte toda la parte cognitiva en él para que nazca una interacción entre el texto y quien lo lee.

Para que una lectura sea placentera hace falta que exista cierta conectividad y afecto hacia lo que se va a leer.

No se trata solamente de decodificar los signos que se ven, no es hacer algo por hacerlo, se trata de comprender, encontrar el sentido del mensaje. Saber quién está escribiendo, para quien escribe y que es lo que desea comunicar en lo que escribe.

Cuando se enseña a leer se muestra el código lingüístico y como se articula, lo más importante es entender como organizar las ideas para que se pueda manifestar lo que se quiere decir.

Cuando se aprende a leer se aprende a conocer los mensajes que trae consigo la lectura y a partir de ahí se empieza a disfrutar.

La importancia de leer

A los niños, desde muy pequeños hay que inculcarles la pasión por la lectura. Hay que mostrarles, sin temor a que no puedan entenderlos, todos los códigos que tienen que ver con una buena interpretación de lo que se lee.

Desde muy pequeños hay que entender que mediante la lectura las personas se comunican, se expresan y logran despertar sensaciones en otros, en quienes lograr leer con entendimiento.

La lectura los ayuda a mejorar sus habilidades lingüísticas. Los ayuda a comunicarse. A no tener errores ortográficos y a manejarse mucho mejor frente a otros, con más soltura y con la capacidad de intervenir en conversaciones inclusive que superen su entorno infantil.

Etapas de la lectura

La lectura, como todos los aprendizajes, pasa por etapas que le permiten hacer más fluido el entendimiento y la comprensión de lo que se lee, a los fines de que cumpla su cometido lo que se desea transmitir.

  • La primera etapa es la consta de mostrar el sonido y la apariencia de las letras lo que ayudará a los niños a decodificar el grupo de sílabas y la formación de las palabras.

Esa etapa se le llama alfabetismo y mediante la lectura fonológica, que comienza con reconocer la letras, buscar cual es el sonido que les toca a casa una y luego ensamblar letra con letra para formar sílabas y de ahí formar las palabras.

Esta etapa puede comenzar a partir de los seis años, cuando ya el niño tiene más conciencia para interpretar lo que lee. Sin embargo hay niños más pequeños que se presentan muy maduros frente al desafío de leer.

  • La segunda etapa tiene que ver con la fluidez de lo que lee. Ya aprendió el código y lo ha ido practicando y practicando. Se comienza a ganar velocidad en las lecturas. Se pegan menos en las palabras y hay más precisión y automatización en la habilidad lectora.

Junto con esto llega la entonación y no confunde las letras ordenando las sílabas correctamente.

Así se comienza, desde muy pequeños a despertar el interés por la lectura. Pero más allá aún, se comienza y se cumple la tarea de que desde niños se entone correctamente con el fin de darle el sentido correcto a cada lectura, respetando los espacios y los signos de ortografía.

La práctica los hace tan expertos en la lectura que ya ni cuenta se dan cuando están leyendo corrido que lo hacen a la perfección.

Ha practicado tanto que reconoce cada letra y por pura costumbre lee sin equivocarse, fluidamente.

Lectura oral

En este tipo de lectura el lector lee en voz alta, exterioriza mediante su voz todo lo que la vista recorre. Muchas personas que desean memorizar lo que leen lo hacen en voz alta para no olvidarlo.

Lectura silenciosa

Es aquella que se hace completamente en silencio y de forma interiorizada. La voz se escucha en nuestra mente pero por la boca no sale ningún sonido.

Este tipo de lectura requiere de algún tipo de concentración y necesita de mucha fluidez en la lectura para que se pueda entender a nivel interno.

Lectura rápida

Este tipo de lectura, por lo rápido que se lee no se detiene a profundizar en el contexto de la lectura. Claro que se tiene una idea de lo que se lee pero no se hacen conjeturas profundas.

La lectura es generalizada y sin rasgos profundos.

Lectura intensiva

Esta es todo lo contrario de la rápida. Este tipo de lectura necesita de una acción extensa y concienzuda de todo el texto para estudiar cada uno de los detalles que existen en él.

Lectura secuencial

Esta lectura se realiza sin prisas hasta el final de todo el texto. No se salta ningún aspecto y no se hacen paradas en ninguno de los párrafos.

Lectura mecánica

A pesar de que se hace de manera voluntaria se realiza de manera mecánica. Podría decirse que este tipo de lectura se da en los comienzos del aprendizaje.

A pesar de que lo hace con detenimiento no logra entender todo lo que está leyendo y por eso, la lectura es mecanizada y in emoción.

Lectura selectiva

El lector, ya siendo un experto, se da el lujo de saltarse las partes que quiera para llegar al final del texto tomando en cuenta solo los aspectos claves de esta. El lector busca lo más importante y tiene la habilidad de hacerlo y de entender todo lo que lee.

Lectura crítica

No solamente es leer sino también analizar el texto y dar su punto de vista. Se saca lo mejor de ella y se opina sobre lo que se leyó.

Lectura recreativa

Es la lectura que se realiza por el simple hecho de entretener y disfrutar sin que esto signifique adquirir algún conocimiento o tomar una información demasiado importante.

Lectura braille

Este tipo de lectura es utilizado para las personas que no pueden ver. Siguen la simbología a través del tacto y logran leer con la misma fluidez de cualquier vidente.

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